A avaliação psicológica no âmbito da educação pública é um processo técnico e científico que busca compreender o desenvolvimento, as habilidades e as necessidades educacionais do estudante analisado, subsidiando intervenções que favoreçam sua aprendizagem e participação escolar. O relatório da avaliação também pode ser encaminhado para área da saúde, auxiliando na análise de laudo médico e revisão de medicação.

Destina-se a crianças e adolescentes matriculadas na rede municipal, que apresentem dificuldades persistentes de aprendizagem, desenvolvimento, comportamento, suspeitas de transtornos ou deficiências, sempre considerando o contexto escolar, familiar e social.

O processo envolve entrevistas, observações, aplicação de instrumentos psicológicos e análise integrada das informações, sendo realizado de forma ética, pode envolver atividades individuais e coletivas.

A duração varia conforme a complexidade de cada caso, geralmente entre 4 e 10 ações, incluindo a devolutiva dos resultados à família e à escola.

O objetivo não é estabelecer diagnósticos, mas orientar estratégias que promovam o desenvolvimento integral e garantam o direito à educação inclusiva.

Lorena Isabela Carvalho — Psicóloga – CRP 08/37182